第三部　廣宣流布與世界和平　
第二十八章　創價三代師弟（28-5）

　　牧口先生一生所追求的是什麼？我們的初代會長想做的是什麽？
　　那就是「使民眾賢明」，希望民眾的智慧能受到啟發，以此智慧獲得幸福。為此，牧口先生提倡「教育革命（教育改革）」，最終他悟得其根本在於「宗教革命」。牧口先生就是因貫徹此道而殉教。
　　牧口先生一貫想改善的是「民眾順從權威的卑屈態度」。他還嫌惡那種非但不去改善，反而利用、助長民眾卑屈與無知的「領導人的利己主義」，並為此奮戰。
　　此外，他還經常批評一些缺乏實際生活根據的「空泛理論」。
　　《創價教育學體系》裡有云：「以往，那些並非學者的普通人都認為自己的頭腦無法理解深奧的道理，所以無條件接受且服從比較會動腦筋的人，也就是那些受人尊敬的學者的想法，將那些想法視為生活上正確的事情，過著甘願服從他人的生活。」
　　牧口先生表示，「自己不動腦筋」、「交由別人去做」、「默默服從權威」，這是自古以來大多數民眾的生活態度。
　　另一方面，領導者利用民眾的順從心態，看輕民眾，自己越來越權威，認為「民眾只要乖乖聽話就行了」。
　　民眾被迫盲從領導人，日本的歷史到目前為止正是如此。就是一種「不使人知，要人依之」的權威主義。
　　所以民眾在生活、學問上皆貧瘠，因為他們「過生活不求學問，做學問不懂生活」，這就是日本社會扭曲之處。
　　牧口先生力求改變，認為「時代已經不同了」。
　　權威、地位算什麼！名人、學歴主義又算什麽！民眾比這些都重要。懂得真理且創造價值，使民眾幸福才重要，難道不是嗎？
　　學問、領導者、教育以及宗教，不也是為此而存在的嗎？若明白這一點，就應該立即改善一直以來的不幸狀態，不是這樣嗎？
　　牧口先生的強力呼籲，現今依然犀利地向整個社會吶喊。

　　摘自各部協議會的指導（1993年12月6日，東京）