为孩子幸福竭尽心力

黄丽鸿 台湾
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黄丽鸿站在她和学童、老师以及家长们打招呼的校门口 (© 创价新闻)

来自台湾创价学会的小学校长黄丽鸿受到创价教育以人为本、以学生为中心的思想所启发,将学生和教职员的福祉置于首位,推动校园内一系列的改变,获得国家级奖项。

我是在2008年生了重病后开始修行佛法。那一年11月,因为严重腹痛、呕吐不止,昏倒后被送医。自此之后需要不断进出医院,看遍中西医都没有效果。除了挑战身体状况,我也因为和丈夫有着相同执着的个性而常起争执。孩子为了要照顾我,必须请假,无法正常上学。当时不仅工作受到影响,连就读的博士班也几乎要放弃。

就在走投无路时,想到了友人曾和我提过唱念“南无妙法莲华经(Nam-myoho-renge-kyo)”的力量。

就在走投无路时,想到了友人曾和我提过唱念“南无妙法莲华经(Nam-myoho-renge-kyo)”(唱题)的力量。不久后,我开始修行日莲佛法,加入创价学会。很感谢身旁一直有会员亲切地陪我唱题、照顾我并且鼓励我。他们鼓励我透过信心,挑战自身困难,使自己成长,也帮助与自己有同样遭遇的人获得幸福。记得前辈曾说,并非幸福了才挂着笑容,而是笑容魅力能把幸福吸引到身边。从此我开始笑脸迎人地面对每场挑战。

修行日莲佛法大约半年,我的病已完全痊愈。看到我的改变,丈夫也开始信仰。

人本教育

2012年7月,我顺利取得国立嘉义大学教育学博士学位。之后参加校长考试,获得第三名佳绩。

在创价教育之父,也是创价学会第一任会长牧口常三郎的心中,教育的目的是为了孩子的幸福。担任台湾云林县一个小学的校长后,自我期许本着创价教育的人本理念办学,创造正面的改变。

我每天都先唱题,祈求学校师生团结一致、孩子幸福快乐,才展开一天的奋战。每天早上,我都会站在校门口跟每一个孩子、老师及家长打招呼。我也尽全力关心老师,给予支持,增进信赖。

刚接任该校的校长时,面对没有经费、资源的窘况,只能唱题祈求自己能带领教职员积极投入教学及改善环境。

有一位原本完全不与同事们互动,家长反映不好的老师,我鼓励他要发挥生命的价值,当孩子们的贵人,并开设中午数学创意班,让他能发挥所长,嘉惠学生,因而重新赢得家长的信赖。后来这位老师主动担任训导组长,由于他用心培育学生,学校因此获得台湾教育部“品德教育特色学校”的表扬。

积极行动

创价教育的理念也启发我成立爱心志工队,从1位领头羊到现在26位成员,共同合作帮助孩童学习。为了帮助这群偏乡弱势的孩子得到更多照顾,我开办每天免费课后才艺班,以减轻家长的经济压力,建立孩子们的自信。才艺班赢得了社区的支持,部分校友或善心人士得知才艺班的消息后,竟出钱赞助。

将原来“又丑又不好玩”的校园,改造成“又美又有趣味”的生态绘本花园,随处可见学生的创意结晶。

由于受到创价学会推动环境可持续性(或称环境永续)的影响,6年来,我带着学校推动生态、节能教育,打造生态池,设计绿色电力课程。2014年,获得生态有机校园甲等认证,隔年获得校务评鉴特优、教师专业和课程教学、学生学习表现第一名、县课程计划特优等表扬。此外,致力于将老旧废弃的公共设施重新打造成阅读空间、艺廊等,陈设学生的美术作品。将原来“又丑又不好玩”的校园,改造成“又美又有趣味”的生态绘本花园,随处可见学生的创意结晶。

2018年,我陆续获得教育部及县政府颁发的数个奖项,包括全国性殊荣“师铎奖”、教学卓越金质奖,我何德何能获奖!这完全要归功于大家的努力。

池田大作鼓励我们要充分发挥自己的天分,在各自的领域成为一流的人才,如此一来,我们就能为世界和平贡献己力。

佛道修行是成就我做为一个教育工作者的动力,我决心在利他的人生大道上再接再厉,让更多人获得幸福。

来源: 2019年5月10日台湾创价学会刊物《创价新闻》