为孩子幸福竭尽心力
来自台湾创价学会的小学校长黄丽鸿受到创价教育以人为本、以学生为中心的思想所启发，将学生和教职员的福祉置于首位，推动校园内一系列的改变，获得国家级奖项。
我是在2008年生了重病后开始修行佛法。那一年11月，因为严重腹痛、呕吐不止，昏倒后被送医。自此之后需要不断进出医院，看遍中西医都没有效果。除了挑战身体状况，我也因为和丈夫有着相同执着的个性而常起争执。孩子为了要照顾我，必须请假，无法正常上学。当时不仅工作受到影响，连就读的博士班也几乎要放弃。
就在走投无路时，想到了友人曾和我提过唱念“南无妙法莲华经（Nam-myoho-renge-kyo）”的力量。
就在走投无路时，想到了友人曾和我提过唱念“南无妙法莲华经（Nam-myoho-renge-kyo）”（唱题）的力量。不久后，我开始修行日莲佛法，加入创价学会。很感谢身旁一直有会员亲切地陪我唱题、照顾我并且鼓励我。他们鼓励我透过信心，挑战自身困难，使自己成长，也帮助与自己有同样遭遇的人获得幸福。记得前辈曾说，并非幸福了才挂着笑容，而是笑容魅力能把幸福吸引到身边。从此我开始笑脸迎人地面对每场挑战。
修行日莲佛法大约半年，我的病已完全痊愈。看到我的改变，丈夫也开始信仰。
人本教育
2012年7月，我顺利取得国立嘉义大学教育学博士学位。之后参加校长考试，获得第三名佳绩。
在创价教育之父，也是创价学会第一任会长牧口常三郎的心中，教育的目的是为了孩子的幸福。担任台湾云林县一个小学的校长后，自我期许本着创价教育的人本理念办学，创造正面的改变。
我每天都先唱题，祈求学校师生团结一致、孩子幸福快乐，才展开一天的奋战。每天早上，我都会站在校门口跟每一个孩子、老师及家长打招呼。我也尽全力关心老师，给予支持，增进信赖。
刚接任该校的校长时，面对没有经费、资源的窘况，只能唱题祈求自己能带领教职员积极投入教学及改善环境。
有一位原本完全不与同事们互动，家长反映不好的老师，我鼓励他要发挥生命的价值，当孩子们的贵人，并开设中午数学创意班，让他能发挥所长，嘉惠学生，因而重新赢得家长的信赖。后来这位老师主动担任训导组长，由于他用心培育学生，学校因此获得台湾教育部“品德教育特色学校”的表扬。
积极行动
创价教育的理念也启发我成立爱心志工队，从1位领头羊到现在26位成员，共同合作帮助孩童学习。为了帮助这群偏乡弱势的孩子得到更多照顾，我开办每天免费课后才艺班，以减轻家长的经济压力，建立孩子们的自信。才艺班赢得了社区的支持，部分校友或善心人士得知才艺班的消息后，竟出钱赞助。
将原来“又丑又不好玩”的校园，改造成“又美又有趣味”的生态绘本花园，随处可见学生的创意结晶。
由于受到创价学会推动环境可持续性（或称环境永续）的影响，6年来，我带着学校推动生态、节能教育，打造生态池，设计绿色电力课程。2014年，获得生态有机校园甲等认证，隔年获得校务评鉴特优、教师专业和课程教学、学生学习表现第一名、县课程计划特优等表扬。此外，致力于将老旧废弃的公共设施重新打造成阅读空间、艺廊等，陈设学生的美术作品。将原来“又丑又不好玩”的校园，改造成“又美又有趣味”的生态绘本花园，随处可见学生的创意结晶。
2018年，我陆续获得教育部及县政府颁发的数个奖项，包括全国性殊荣“师铎奖”、教学卓越金质奖，我何德何能获奖！这完全要归功于大家的努力。
池田大作会长鼓励我们要充分发挥自己的天分，在各自的领域成为一流的人才，如此一来，我们就能为世界和平贡献己力。
佛道修行是成就我做为一个教育工作者的动力，我决心在利他的人生大道上再接再厉，让更多人获得幸福。
来源： 2019年5月10日台湾创价学会刊物《创价新闻》
