共享的人权
人权为每一个人所享有，旁人不得剥夺，只要生而为人就拥有人权。
从第二次世界大战的残酷暴行中，人类学习到，和平与人权是密不可分的，而且人权作为和平的基础，必须受到一致的保障。在二次大战之后，各国透过跨国间的通力合作，建立了一些规则与制度来保障人权，并推动其成为一个基本状态。然而，仍然有许多人无法生活在人权赋予的安稳及保护中。他们有些被夺走了生命、剥夺了自由，有些则是被迫离开家园。
提升人权意识会使人们更注意捍卫自己的权利，也更会感受到维护他人权利此一需求。人权意识的推广有助于避免违反人权的情形，因此人权教育是有必要的。基于上述理由，推动人权教育及培训成为国际创价学会（Soka Gakkai International，简称SGI）活动的主要焦点之一。
一个人内在的根本变革会带来周遭环境的改变，进而造成整个社会、最终甚至是全世界的改变，这是创价学会的一个中心理念。透过种种提升意识的活动，SGI致力于使人们有能力，在身处之地成为触发改变的催化剂。
SGI在人权教育方面的投入可以回溯至1990年。当年10月，池田大作在与非洲人国民大会主席纳尔逊・曼德拉会面时，提议一些与推动人权相关的新措施：像是举办以人权为主旨的展览、策划反种族隔离的摄影展，以及赞助以人权为主题的公开讲座。
人权教育工具
1993年，SGI举办了“现代人权展”。次年，透过与当时的人权事务中心合作，此展览得以于联合国日内瓦办事处展出。展览内容呼应“联合国人权教育十年”（1995－2004）的理念，现已在8个国家40个场地展出，共计有超过50万人次前往观展，其中包括为数众多的学童。
在那之后，SGI陆续提出其他创新的方式来推动人权教育。
纪录片《迈向尊严之道：人权教育之力》由SGI、人权教育协会及联合国人权事务高级专员办事处联合制作。影片呈现了人权教育在印度、澳大利亚（或称澳洲）及土耳其的实际情况。每个个案所面临的议题不同，但是整体而言，他们传递了一个讯息：社会是有可能改变的，而这样的改变始于个人的内在变革。
“生命的变革──人权教育的力量”展是由民间社会联盟人权教育2020、人权教育与学习非政府组织工作组以及人权教育和培训平台，在联合国人权事务高级专员办事处的协助下共同制作推出。展览由25块展板构成，探讨人权以及人权教育的理念，也叙述了人权教育带来变革性影响的真实故事，并检视一般民众与民间社会机构如何对建构人权文化做出贡献。
人权教育框架
从2001年起，非政府组织的团体逐渐提高声量，极力主张将人权教育订为一个重要的全球性策略，以加强对人权的重视。2001年8月，池田大作发表了一篇声明，呼吁成立一个全球性的人权教育框架，以接续“联合国人权教育十年”。SGI着眼于参与前任联合国人权委员会的全球性决策，并持续与许多非政府组织以及民间社会的行动主体合作，最后促成联合国大会在2004年12月10日决议通过《世界人权教育方案》（2005－进行中），来接续“联合国人权教育十年”。
人权教育与学习非政府组织工作组是隶属日内瓦人权非政府组织委员会的一个工作组，SGI作为此小组的共同主席之一，与其他非政府组织持续建立联系，确保在起草《联合国人权教育和培训宣言》的过程中，充分考虑到非政府组织以及民间社会的心声。此宣言在2011年被接纳，现今被认为是继《世界人权宣言》以及国际人权两公约后的指标性文件。
SGI又与其他志同道合的团体，倡议将青年订为《世界人权教育方案》第四阶段（2020－2024）的重心，该提案在2018年9月27日的联合国人权理事会决议中也获得通过。
为了协助达成新阶段的目标并纪念《世界人权宣言》发表七十周年，SGI在2018年9月发布了新的网站，为年轻人提供一个公开且具互动性的资源，希望帮助他们主张自己的权利，并为自己的身处之地建立一个更美好的未来。
创价学会将继续努力实现全人类的尊严，并持续投入建构人权文化的重要任务。
